Zum Thema Schulastronomie

Die Woche vom 9. bis zum 15. Novem­ber steht ganz im Zei­chen der Schul­as­tro­no­mie, mit der Absicht, beson­ders in Schu­len das Inter­es­se an der Astro­no­mie zu wecken. In der Regel wird dort Astro­no­mie nur bei­läu­fig im Phy­sik­un­ter­richt behan­delt – wenn denn über­haupt. Mit gutem Bei­spiel gehen schon drei ost­deut­sche Bun­des­län­dern wie Sach­sen Anhalt, Thü­rin­gen und Meck­len­burg Vor­pom­mern vor­an, die Astro­no­mie als eigen­stän­di­ges Pflicht­fach in ihrem Lehr­plan haben – und das seit 1957. Im Gegen­zug wur­de im Jahr 2007 der Unter­richt in Sach­sen lei­der abgeschafft.

Pünkt­lich zur Pro­jekt­wo­che der Schul­as­tro­no­mie, die im Rah­men des Inter­na­tio­na­len Jah­res der Astro­no­mie (IYA 2009) abge­hal­ten wird, gab es dann am 13. Novem­ber auch einen Offe­nen Brief und die For­de­rung an die Ver­tre­ter in der Poli­tik, den Astro­no­mie­un­ter­richt bun­des­weit ein­zu­füh­ren. Auch vie­le bekann­te Per­sön­lich­kei­ten aus Wis­sen­schaft und For­schung haben die­sen Brief unter­zeich­net. Das The­ma wur­de am Frei­tag auch im Inter­net und ande­ren Medi­en, astro­no­mi­schen Blogs sowie im Astro­treff-Forum publik gemacht und diskutiert. 

In mei­ner Schu­le gab es Astro­no­mie als Wahl­pflicht­fach in der Sekun­dar­stu­fe I. Lei­der konn­te ich damals den Unter­richt nicht besu­chen, da ich eine wei­te­re Fremd­spra­che für die Abitur­stu­fe benö­tig­te (ich bin Abi­jahr­gang ’99). Davor hat­te ich aber schon Natur­wis­sen­schaft als Wahl­pflicht­fach belegt, wo das The­ma Astro­no­mie eini­ge Male behan­delt wur­de. So konn­ten wir wenigs­tens eini­ge weni­ge Grund­kennt­nis­se erlan­gen. Die­ser Unter­richt war dann auch ein Anlass, mich näher mit Astro­no­mie als Hob­by zu beschäftigen.

„Wis­sen, was die Welt zusammenhält“

Auch ich unter­stüt­ze die­se For­de­rung der Initia­to­ren, weil mit dem Astro­no­mie­un­ter­richt ein wun­der­ba­res Mit­tel geschaf­fen wird, sich mit unse­rer Welt als Gan­zes zu beschäf­ti­gen und mal über den Tel­ler­rand zu schau­en. Nicht ohne Grund gilt die Astro­no­mie als ältes­te Wis­sen­schaft der Mensch­heit, die auch ver­schie­de­ne Teil­dis­zi­pli­nen wie Mathe­ma­tik, Phy­sik, Che­mie, Bio­lo­gie, Archäo­lo­gie, Geschich­te, Phi­lo­so­phie, Kul­tur und Tech­nik in sich ver­ei­nigt. Aber wie soll ein gewinn­brin­gen­der Unter­richt aus­se­hen, um das The­ma für die Schü­le­rin­nen und Schü­ler inter­es­sant zu gestalten?

Aus per­sön­li­cher Erfah­rung kann ich sagen, dass es sicher­lich ein Feh­ler wäre, den Stoff von einer unmo­ti­vier­ten Lehr­kraft ver­mit­teln zu las­sen, die von der The­ma­tik unter Umstän­den kei­ne Ahnung hat und den Lehr­stoff staub­tro­cken run­ter­be­tet. Um den Unter­richt inter­es­sant zu gestal­ten und pra­xis­nah zu ver­mit­teln könn­te man des­halb die enge­re Zusam­men­ar­beit mit Ver­ei­nen und wis­sen­schaft­li­chen Insti­tu­tio­nen suchen. Auch moder­ne Medi­en, wie das Inter­net, kön­nen ein wert­vol­les Mit­tel sein, um den Stoff wei­ter und vor allem anschau­li­cher zu ver­tie­fen. Wich­tig wäre natür­lich auch die Ein­be­zie­hung der Pra­xis in Form von eige­nen Beob­ach­tungs­pro­jek­ten und Exkur­sio­nen zu astro­no­mi­schen Stät­ten und Sehens­wür­dig­kei­ten. Durch die­se Art von inter­dis­zi­pli­nä­rer natur­wis­sen­schaft­li­cher Wis­sens­ver­mitt­lung kann unter Umstän­den auch der neu­er­dings wie­der gestärk­te Aber­glau­be und ande­re eso­te­ri­sche bzw. pseu­do­wis­sen­schaft­li­che Strö­mun­gen – wie zum Bei­spiel die berühmt berüch­tig­te Mond­lan­de­lü­ge, 2012 Welt­un­ter­gangs­phan­ta­sien und die Astro­lo­gie – ad absur­dum geführt werden.

Für abwe­gig hal­te ich aller­dings die Mei­nung von eini­gen Theo­re­ti­kern die for­dern, dass unse­re Schü­ler nicht mit noch mehr „unnüt­zen Kram“ belas­tet wer­den sol­len, weil das Fach angeb­lich kei­nen prak­ti­schen (sprich wirt­schaft­li­chen) Nut­zen hat und es viel wich­ti­ger sei, die Kin­der und Jugend­li­chen für die zukünf­ti­gen Arbeit­ge­ber zu „dril­len“. Schließ­lich dient die Schu­le immer noch zur Bil­dung (sprich die Ver­mitt­lung von Wis­sen, Fähig­kei­ten und Wer­te) sowie der Per­sön­lich­keits­ent­wick­lung unse­rer jun­gen Generation.

Auch wenn Astro­no­mie nicht als Pflicht­fach ein­ge­führt wird, soll­te es mei­ner Mei­nung nach min­des­tens als Wahl­pflicht­fach in den Schu­len ange­bo­ten wer­den. Auf Grund noto­risch lee­rer Kas­sen, dem all­ge­mei­nen Lehr­kräf­te­man­gel und wirt­schaft­li­cher Inter­es­sen, sehe ich aller­dings kaum Aus­sich­ten auf Erfolg. Denn die astro­no­mi­sche Aus­stat­tung der Schu­len mit Tele­sko­pen und Arbeits­ma­te­ria­li­en wäre hier sicher­lich die kleins­te Hür­de wenn man bedenkt, dass jede Poly­tech­ni­sche Ober­schu­le in der ehe­ma­li­gen DDR einen Zeiss Tele­men­tor in ihrem Fun­dus hatte. 😀

Wei­te­re Infor­ma­tio­nen zum The­ma gibt es auch auf der Web­sei­te von Pro­As­tro-Sach­sen. Ganz inter­es­sant ist es auch mal, sich die Kom­men­ta­re zu den ein­zel­nen Arti­keln durchzulesen. 🙂

Wei­te­re Arti­kel zum Thema:

Ein­steins Kos­mos – Schul-Lehr­plä­ne und Astronomie
Ein­steins Kos­mos – Moder­ne Bil­dung mit einem Schul­fach Astronomie
Uhura Ura­niae – 275 Unter­schrif­ten für „Astro­no­mie in die Schulen“
Astro­dic­ti­cum Sim­plex – War­um die Astro­no­mie in drei Bundesländern…
Licht­echo – Astro­no­mie­un­ter­richt für alle
SZ – Klas­sen­zim­mer mit Blick auf die Sterne
heise.de – Für ein Pflicht­fach Astro­no­mie an den Schulen
Spektrum.de – Astro­no­mie bun­des­weit als Schulfach?
Wisseschaft.de – Wis­sen­schaft­ler und Leh­rer for­dern: Astro­no­mie in die Schule!
Astronews.com – IAU for­dert Astro­no­mie als Schulfach
heute.de – Stern­kun­de in die Schule